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【原创】谁来救救“补课”父母?
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【原创】谁来救救“补课”父母?

随着暑假的到来,补课又成了学生和家长关心的事。7月6日,一名自称武汉中学的同学向媒体反映:前两天我们学校搞补课,我们向市长热线投诉停止了,没想到今天家长都跑到学校门口要求补课。

  一边是学生拨打市长热线成功阻止补课,一边是大批家长向教育局投诉“不补课”,这实际上是一场应试教育与素质教育的“拉锯战”。补课这个典型的“应试教育”产物,已经成为素质教育的“隐形杀手”。遗憾的是,家长们硬是要跟子女争相上演这样一场补课“拉锯战”,这种强烈的愿望无疑扭曲了孩子们的正常生活。

  暑期补课虽是老调重弹,但在应试教育大行其道的今天,暑假补课却还是个难以破解的痼疾。不少家长“唯分数论”,向教育局投诉“不补课”,就是最好的说明。让人喜忧参半的是,不少学校渐渐地走出应试教育的怪圈,但不少家长并未反思自己的家庭教育方式是否妥当。

  近年来,应试教育模式遭到了普遍的诟病,而一些有条件的家庭却纷纷“用脚投票”,“逼迫”学校为自己的孩子补课,结果孩子们被补课搞得精神紧张,身心疲惫,补课的效果并不理想。明知如此,家长们和一些学校还是在补课上我行我素,在“谁不补课谁落后”的思想主宰下,被应试教育这根指挥棒弄得晕头转向。

  看来,应试教育评价方式不变,补课“拉锯战”还是难以根绝。补课赤裸裸地让暑假变了味,暑期补课何时能令行禁止?国家教育部门三令五申禁止中学组织学生补课。如今,不是学校要“顶风作案”,而是家长们向教育局投诉“不补课”,而补课又违反了教育部门的“清规戒律”,这果真是为难了学校。在笔者看来,不论补课与否,前提是不能以任何形式伤害孩子利益。

  说到底,补课“拉锯战”是应试教育的怪胎,要还学生假期一片自由的天空,需要改革教育评价手段,改结果评价为过程评价,改分数评价为综合素质评价,合理配置教育资源,实现教育的均衡发展,营造公平、宽松的教育环境,更要改变家长“用脚投票”的固执与专制。若不如此,要想真正完全杜绝补课绝非易事。鲁迅曾在《狂人日记》中呼吁“救救孩子”,今天看来还要“救救家长”,不从“救救家长”入手,补课“拉锯战”的现象还会年复一年地上演。

谁来救救“补课”父母?


 
 
 
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