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【原创】10岁“魔鬼”女孩摔一岁半婴儿根源何在?

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【原创】10岁“魔鬼”女孩摔一岁半婴儿根源何在?

据今天的《新京报》报道称:家住重庆市长寿区吴女士带着一岁半的孙子出门玩耍,但由于吴女士先将童车搬出电梯,孙子原原被关在了电梯内,五分钟后,这个的婴儿被发现浑身是血躺在居民楼下的草丛中。究竟发生了什么?警方调出小区内电梯监控录像后惊呆了,只见电梯内一名12岁的小女孩对婴儿拳打脚踢,最后将婴儿扔出电梯,小女孩电梯里摔打婴儿整个施暴过程被监控视频全程拍下(详见 重庆摔婴女孩同学:其事发前曾说想摔婴儿 2013年12月6日《新京报》今日12月)

一个年仅十一二岁的小女孩,在人们的印象中,应该是见到杀鸡都要害怕的年纪,却对一个活生生的一岁男童又摔又打,确实让人匪夷所思。事后面对急着寻找孩子的老人时的镇静,更是让人不寒而栗。作出如此举动的个中缘由,也许只有小女孩自己最清楚。不过,外人看来无法理解的事情,在当事人那里,或许自有其“讲得通”的逻辑。

  那么,10岁女孩摔一岁半婴儿根源何在?

  

1.根源何在一岁半婴儿的父母与她的家里有仇吗?

据报道,被摔男童一家一个月之前才搬来小区,之前根本不认识这个小女孩,素不相识,由此可见,10岁女孩摔一岁半婴儿根源不在她的家里与其有深仇大恨!那么,摔孩子的怨气何来呢?

难道是刚刚在家挨了父母责骂,迁怒于男童?可是,在家挨过责骂的孩子数不胜数,怎么不见别的孩子有如何狠毒迁怒之举?

难道是在学校学习不顺心,心情不爽,迁怒于男童?可是,学习不顺心的孩子并不少见,为什么如此迁怒的孩子这么罕见?


教育的今天,之所以要探究小女孩摔男童事件背后的逻辑,是因为,我们需要知道小女孩为什么要摔这个素不相识的孩子,促使她有此举动的驱动力是什么?这么做对她而言,能够带来什么样的好处,或者能够使什么样的情绪得到发泄?最终的答案未必能让人理解,但只要是事实,我们就可以据此了解到底是哪个环节出了问题。但是,人的性格、行为方式、判断是非的能力、约束自我行为的能力等,更多取决于后天的教育和环境的影响。具体到这个小女孩,必须通过对其行为背后逻辑的探究,知晓到底是她的学校教育出了问题,还是家庭教育出了问题,亦或是她身边的生活环境存在问题。

而女童施暴的真实动机如果像媒体对女童同学和邻居采访所披露的那样,“她事前几天就想把一个孩子放到包里从楼上摔下去”,“常常捏自己小的孩子的脸,直到把对方捏哭”。那么,女童很可能是在看到男婴后就计划好了之后的行为,更让人毛骨悚然。

更可怕的是,根据电梯的监控录像和女童父亲的描述,她至少在电梯内,客厅沙发上和阳台对男婴连续实施踢打。而后还将后将男婴抱至阳台栏杆上逗玩,致男婴从25层阳台栏杆坠落(跌落原因目前只有女孩父亲说法,存疑)。

小女孩摔童事件或许是偶发的,但考虑到近些年时常出同的暴力事件,以及很多人身上存在的暴戾之气,在作为个案来研究之外,我们还需要探究这一事件之中存在的具有普遍性的因素。找到了病根,才能对症下药,也才能惩前毖后,治病救人,尽可能地对减少此类事件的发生,尽可能地减少此类问题孩子的产生,让这个世界没有伤害,也没有被伤害。

比如,“北京大兴摔童案”主犯韩磊,他将摔童解释为“不知道车里有小孩”,此说当然不可信,也在法庭上得到了辩护人的驳斥。但是,无论他知不知道车里有小孩,他摔车里的“东西”却是事实,而摔的原因则是因为与小孩母亲发生口角而“迁怒”于车里的“东西”。由口角而发怒,由发怒而迁怒,由迁怒而摔“东西”,单从逻辑上来讲,还是讲得通的。可是,重庆这位摔男童的小女孩,她的逻辑又是什么呢?

这件事应该会颠覆很多人的认知,都说孩子是天使,是花朵,但这10岁左右的女孩却像魔鬼般,很难想象她生活在什么样的一个家庭环境里。

我们再看10岁女孩摔童魔鬼的是什么样的家庭教育?

2.根源何在10岁女孩摔童魔鬼的家庭教育吗?

  昨日,小女孩父亲李先生向新京报记者透露,事发后积极配合警方调查,也乐意原原家属到法院起诉,“会积极配合后续赔偿工作,该怎么办就怎么办”。

  李先生称,自己的女儿平常很喜欢小孩和小动物,“但表达方式有问题。”李先生说,事发后他问女儿为什么要踢打男童,“女儿说男童跟她做鬼脸、不友好”。李先生认为,伤害男童只是女儿表达感情的方式,“她希望男童对她笑,对她友好。”

  李先生说,女儿只是不懂得怎么表达爱,“她爱这个东西,不懂得表达出来,有时候反而会伤害她。”

  李先生说女儿平时很正常,并无暴力倾向。他承认自己和妻子平常会打骂女儿,多少对女儿的性格有影响。他家邻居对当地媒体人士称,小女孩的父母都是当地一家工厂的工人,“平常很爱打牌,对小女孩缺乏关爱”,该邻居证实,小女孩家经常传出打骂声。

  关于对女儿的教育问题,他表示不愿回应。李先生透露,事发后,女儿一直哭闹,很害怕,目前已被妻子带至新疆安置。【重庆摔婴女孩同学:其事发前曾说想摔婴儿(组图) 2013年12月06日 新京报】

  实际上,类似事件不少见,也有研究表明遗传因素确与犯罪有关

英国就发生过两起“知名”的10岁童虐杀幼童案,而有类似行为的孩子世界各地都有,1968年,英国小女孩Mary Bell残忍虐杀一3岁和一4岁的男童的事件被曝光。而根据儿童心理学专家奥顿博士在审讯期间的评估,他发现杀死两个小孩子对于Mary来说只是一件开心好玩的事情,除此之外并无其它杀人动机,事后Mary甚至还把过程描述在作业本上。

此案中,家庭因素加剧了悲剧,而在英国发生的相似案件中,家庭因素也难辞其咎。Mary Bell的母亲是一名妓女,而乔恩因为家庭破裂以及兄妹智力发育欠缺而遭遇冷落,罗伯特则在“老欺少、大欺小”的大家庭中挨尽欺侮。知名心理咨询师武志红对此总结道:“迄今为止,我没听过一个变态杀手出自健康家庭。

根据现在披露的信息,女孩的父母对惨剧难辞其咎。而在女孩父亲的解释中,女孩的踢打成了“表达爱”和应对男孩“不友好”的方式,自己的孩子似乎只是错在不会表达“感情”。

事发后,女孩和母亲第一时间逃往新疆,而且至今没有道歉能够为什么在短短几天内办好异地调动手续?其家庭背景如何?采取逃避方式来应对这样的事,也可以从中看出这一家的家庭教育也如李某某的妈妈!!

母亲在孩子出事的情况下就“办好异地调动”这样的教育方式,别忘了一句老话:世界上有什么父母,就有什么样的孩子,孩子的第一位老师是父母,不是别人!

可以说,这一家三口的行为模式如出一辙,写满了“暴力、逃避和欺骗,而且极度缺乏同理心。”


3.根源何在摔童女孩暴力背后是“被暴力”吗?

据《新京报》报道,摔婴女孩父亲坦承自己和妻子经常打骂女儿,“伤害男婴只是女儿表达感情的方式,希望男婴对她笑,对她友好。”由该父亲“奇葩”的言论便可看出,小女孩摔婴,在很大程度上沾染了父母的暴戾。哪有用摔打来表达感情的?弱者“抽刀”砍向更弱者,家庭暴力永远是死循环,爱用暴力的人往往总是家暴的受害者。

文中的10岁的女孩李某打人的凶狠、手段的毒辣,基本上来源于其父对他的毒打,为此,他要对学生、对老师发泄——“报复”,这样的教育,这个孩子走向社会,将成为“问题孩子”,危害他人、危害社会。“问题孩子”是怎么来的?从某方面也是打岀来的。

“打骂”是“地狱”,在高抬贵手时望“三思而后打”!!!!

如果说“打骂”是“地狱”,你能相信吗?

对于问题,还是让一位成功的人士来回答——欧阳维建是著名教育活动家,他成功地推动了李阳疯狂英语和赏识教育。他用自己的亲身经历说明打的教育危害:“欧阳维建长在贫寒的农村,兄弟姐妹五个。也许是因为生活太艰难了,父亲脾气暴躁,稍不如意动辄打骂。他无处申冤,只有挥拳打老二,然后老二打老三,老三打老四,老四打老五,老五无人可打,只有去学校打同学。在家庭教育的盐碱地里,可怜的老五被逼出了家门,赶出了校门,流失于社会,成为少年犯进了监牢……”(周弘著 《觉醒赏识教育讲学精华读本》 北京出版社2004年5月 第一版 第128页)

所以说,“打骂”是“监牢”、是“地狱”,你应该相信,有的说了,我经常打孩子,越打越老实。实际上,他这个老实假的、装的,有一句话,叫做“恶有恶报,善有善报,不是不报,时间不到”,时间一到,晚矣?后悔就来不及。

“打骂”是“地狱””、是“地狱”,希望在高抬贵手时望“三思而后打”?!且记!

小女孩的父亲说,他们经常打骂孩子。女儿常挨打 性格受影响,或许,这种家暴行为,就是在给小女孩内心种植恶念。没有得到充分的教化,孩子也会虐待比他更小、更弱、更没有反抗力的东西。女孩摔打男童,无疑就是对此最好的印证。

  据女孩同学介绍,这个女孩事发前两三天就曾经说过想要把一个婴儿放在包里,从楼上摔下去。而此前该女孩还有把蜗牛捏碎吃掉等异常行为。同学还透露,女孩出过车祸并头部受伤,她的父亲也曾到学校来跟老师沟通过这个情况,希望老师和同学多多关照。【重庆摔婴女孩同学:其事发前曾说想摔婴儿(组图) 2013年12月06日 新京报】

打孩子是“以暴制暴”,不仅是孩子身体的伤害,而且危害最大的孩子还会父母的教育方法欺负其他的孩子。因为有时候你打孩子,孩子还会打你、打你身边的人、打其他的人,这一点是无容置疑是事实。

  有的时候他还会做些让你想不到的坏事!!!

4.10岁“魔鬼”女孩摔婴之后为何诡计多端?

据重庆媒体报道称,家住重庆市长寿区吴女士带着一岁半的孙子出门玩耍,但由于吴女士先将童车搬出电梯,孙子原原被关在了电梯内,五分钟后,这个一岁半大的婴儿被发现浑身是血躺在居民楼下的草丛中。究竟发生了什么?警方调出小区内电梯监控录像后惊呆了,只见电梯内一名12岁的小女孩对婴儿拳打脚踢,最后将婴儿扔出电梯,小女孩电梯里摔打婴儿整个施暴过程被监控视频全程拍下——

  据吴女士本人回忆,事情发生在11月25日下午4点多钟,她带着孙子下楼玩耍,在出电梯时,吴女士将婴儿车率先搬出电梯,等她回头时,电梯门就关上了。吴女士称,当时只有一个十几岁的小女孩走进电梯,当时还看见小女孩将自己的孙子抱了起来。意想不到的事情发生了,电梯最后停在了25楼,当吴女士赶上去时,问小女孩婴儿的去向,12小女孩竟然镇定自若地表示:看见孩子被人抱走了。



  吴女士:我说妹儿,孩子在哪里?快点给我说嘛,我去找,她还拍我一下,阿姨你不着急。她说被一个男孩抱走了,一会儿又说被一个女孩抱走了。我说到底是男孩还是女孩抱走了,她说没看清。



  小女孩带着吴女士乘坐电梯下楼之后,两人分头寻找,5分钟后,小区的保安发现了吴女士的孙子。原原躺在楼下的地砖上,浑身是血。



  吴女士:眼睛是鼓起的,头上到处肿很大,已经人事不省了,脸上这些到处都是血。吴女士急忙将原原送往附近的长寿区人民医院抢救,因为原原头部胸部多处骨折,失血严重,原原至今仍然没有苏醒。



  因为原原伤情很严重,目前已经被转往了重庆市儿童医院就治。事情发生以后,原原的家人心中一直有一个疑问,孩子关进电梯之后的短短5分钟之内到底发生了什么?和原原一起在电梯里的那个小女孩和这件事到底有怎样的关系?为了解开心中的疑团,原原的家人查看了小区电梯内的监控录像,事实的真相让众人大吃一惊。



  小区电梯内的监控录像显示,吴女士是下午4点12分乘坐电梯下楼。正如吴女士自己描述的那样,在她走出电梯后,一个背着书包的小女孩走进电梯抱起了她的孙子。电梯门就关了。



  接下来的一幕让人难以想象,抱起原原的小女孩竟然对原原进行了凶狠的殴打。原原的家属说:“(女孩)把原原丢在地上,踢孩子,马上又把他提起来摔,踢脑袋。电梯门开了,直接把孩子丢出去,视频里能看到一只手过来把娃抱走了。”



  5分钟之后,众人在楼下发现了浑身是血的原原。大家发现孩子所在的位置七八米远的草丛中,有一个巨大的空当,上面的树枝叶也被折断了。(详见 重庆摔婴女孩同学:其事发前曾说想摔婴儿 2013年12月6日《新京报》今日12月)

我们知道,在通常人的印象中,小女孩本该是最有爱心的,就连对家里的毛绒玩具,都可以爱不释手,对于小动物更是充满关爱,又怎么可能对一个无助的小婴儿,又摔又打,下此狠手呢?

10岁“魔鬼”女孩摔婴之后为何诡计多端?


不可否认,人性的确是最难琢磨的,人之初,究竟是“性本善”,还是“性本恶”,至今仍然是个“鸡生蛋,蛋生鸡”的无解难题。至于后天的良好教育是不是能够使人向善,也同样缺乏充分的证据,而反例倒是不少。

而此案中的女童“违背”了这种天性,对几乎没有任何反抗能力的男婴下手。此外,被害人的奶奶和被害人与施暴女童并不认识,只是电梯中偶遇。即便以女童父亲的说法:“自己的女儿平常很喜欢小孩和小动物,女儿是因为男婴对她做鬼脸、不友好而伤害男婴,并借此表达自己的感情”,当做施暴动机也显得莫名其妙,女童不仅手段残忍,且多次连续施暴。

此时此刻,我想起了前些时间的媒体报道,一名只有13岁的少女,在还是如花一般的年纪做出和自己年纪不相仿的残忍事迹,因为妒忌同班同学长的比自己漂亮,居然残忍的将对方杀害——先来看少女残杀同学的细节始末:“2012年4月10日傍晚,覃某邀请周某到家中玩耍,周某到覃某家中后,两人在家中看电视时,覃某乘周某低头玩手机之际,用木凳砸周某头部并至其晕倒。因害怕周某醒后告诉老师和家长,便从家中找来菜刀、啤酒瓶、割纸刀、剪刀等凶器,对周某行凶,至周某当场死亡。后覃某还将周某头颅、手臂砍断,装进塑料袋,并清理案发现场血迹。”。(广西13岁少女残杀同学事件经过来源:火车网 时间:2013-05-08)


一名未满13岁少女,尚在就读小学六年级,因不满同班同学比自己长得漂亮,遂怀恨在心,将其约至自家杀害,并砍断头颅、手臂装入袋中。

那么,究竟是谁让一个妙龄少女变成一个残忍的凶手?

去年的《成都商报》曾经报道了【四川省武胜县11岁男孩“豆豆”,在加一名10岁女孩“依依”为QQ好友后,便在聊天过程中劝诱小女孩与之裸聊。聊天结束后,豆豆以“将裸照公布在网上”威胁依为其充100Q币。依依没有理会,但晚上在QQ群及豆豆腾讯微博上发现了自己的裸照。】(8月13日《成都商报》)

想想看:如今“由网聊、到网婚,由网婚、再到裸聊,由裸聊、再到敲诈、勒索……”这些可是成人世界里的“恶魔”游戏,现在谁会想到这些“恶魔”竟然让一个11岁的儿童全学会了?而且从学习到使用那是得相当的老练、非常的辛辣,是天衣无缝、并发挥得淋漓尽致,整个“犯罪”过程竟然有着一套严密的程序:你看?先加为好友,然后劝诱裸聊拍下裸照,最后借此敲诈。

1男童模仿灰太狼烤肉,将2同伴绑树上烧伤。

8岁男童常打妈:崇拜奥特曼做人要狠!!!!


现在,电视剧、影片里过多的暴力伤害性镜头,会引发现实生活中的暴力。孩子不懂事,没有价值判断和道德判断,容易模仿,就连如今的动漫也杀人 。                    

在看看今天的一个13岁的女生所做的的一切,13岁少女残杀同学的过程,看上去如此的熟练,象是经过培训的特工,想想看,就是我们这些成年人也未必能做出这样的事情吧.

这一切的一切,是谁让她学会了嫉妒?学会了杀人?学会了肢解?


电视电影等影视作品以及报纸网络等传媒是脱不了干系的。如今的一些影视剧和电视台为了提高收视率,即便是普法类的节目都充满了犯罪的血腥与暴力,试想未成年的孩子长期接触这些负面新闻,对他们幼小的心灵所产生的负面影响是不可估量的!


5.如何救赎未成年人暴戾行为?  

 现在,随着“10岁女孩摔打男童”新闻在网上迅速发酵,越来越多的网友加入到关于未成年人教育这个沉重而严肃的话题讨论。网友普遍认同,影响孩子心理产生改变的因素,主要来自媒介、学校教育,以及家庭对孩子的影响。
人,生下来就是一张白纸。善,还是恶,取决于在成长中接触什么。换言之,善,还是恶,并不是人之所以成为人的决定因素。

     下面我们看媒体的关于此事的关注——

  成人化媒介内容入侵孩子的感官世界


  近年来,随着大众媒介传播技术手段的多样化,爸爸妈妈们发现,如今的影视节目的尺度越来越大,甚至连儿童节目也开始出现成人化的趋势。


  网友“刘一手2211”说,风靡全球的动画片《猫和老鼠》其实在美国是严禁6岁以下儿童观看的,因为其中充斥着大量的暴力镜头。甚至在动漫产业非常发达的日本,动画片也有着严格的分级制度,年龄跨越从4岁到60岁。


  今年4月,连云港市一男孩模仿《喜羊羊与灰太狼》剧情,与小哥俩做“绑架烤羊”游戏,导致兄弟俩被火严重烧伤。专家认为,暴力元素在动画片中的过度使用,无形中会助长孩子们的暴力倾向和行为,甚至会让孩子潜移默化地形成暴力能够解决一切问题的观念。【女孩电梯内摔打男童 救赎未成年人暴戾引热议 南方日报2013年12月6日】


  “高大上”思德教育缺乏对生命的敬畏


  网友“三五月的天空”认为:“在课堂教育的过程中,青少年大多处于被动的状态,我们过于重视填鸭式的灌输,却忽略了互动,也没有注重效果。”


  中国青少年研究会副会长陆士桢教授曾对青少年的思想品德教育阐述过四个误区。陆士桢认为,道德教育的内容脱离青少年的实际,教育过程脱离青少年的主体,教育形式脱离社会及青少年的现实,教育结果认识与行为严重脱离。


  陆士桢曾公开表示:“当受众对内容不能完全理解甚至不感兴趣时,学习、接受和执行的效果可想而知。我们过去把道德教育看为强势化的灌输,现在所谓的道德能力是你处理社会关系的能力,教育者不能把道德教育看成对青少年的压制和灌输,而应该变成一种辅导。”


  大部分网友认为,目前中小学的思想品德教育过于形式化,“学校的课堂上教的很多都是‘高大上’的内容,却忽视了教育孩子应该如何尊重生命”。【女孩电梯内摔打男童 救赎未成年人暴戾引热议 南方日报2013年12月6日】


  家庭教育对人性塑造极其重要


  广州武志红心理咨询中心的心理咨询师武志红昨日发微博称:“小女孩虐待男童一事,是对我们所有人敲响的警钟。小女孩的家庭,肯定是超变态级别的。看看你周围是否有超变态家庭。大人还好,因有克制力,而孩子可能是没任何底线的。仅警惕还差很远,重要的是整个社会要重视对所有孩子的保护,被严重伤害的孩子,很容易成为暴力狂。”


  武志红此前曾关注过这类群体。她认为,几乎每个施虐狂都可以从他们的童年中找到这样的答案:他们也曾是被严重虐待的对象。并且,被虐待得越厉害,就越有可能成为可怕的施虐者。“养育者粗暴地对待孩子并丝毫不尊重孩子的独立性,那么这个孩子就会有一个分裂的人格,他也由此经常生活在强烈的心理冲突中,一点小小的刺激就会引发他激烈的反应。”

  @苏菲的Sky评价称:“人性黑暗其实无下限,只因有高等思维的支配,原生家庭对人性塑造非常重要。家庭可以是爱的港湾,也可以是恨的根源。” 【女孩电梯内摔打男童 救赎未成年人暴戾引热议 南方日报2013年12月6日】

今天,10岁女孩摔一岁半婴儿根源何在?

是家庭教育的“失败”!

常言道:“有其父母,则有其孩子。”也就是说,有什么样的父母,就会有什么样的孩子。此话虽然有些偏颇,但说明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展密切相关。据媒体报道未成年人犯罪日趋严重 家庭教育失败是重要原因!

因此,我们说“问题孩子”是“问题父母”的主要产物!

   为什么这样的说?

  因为“问题父母”的父母在教育自己的"不听话"的孩子的时候,不是打,就是骂。

    还美其名曰古老的中国有这样说法和经验:“孩子不打不成材”的说法,说这种“打”是古人教育实践的一种总结。

   下面这些是关于“打”的家庭教育方面的谚语:

  “棍棒底下出孝子”。

  “小孩子不挨揍长不大”。

  “孩子不打骂,他会登鼻子上脸!”。

  “打是亲,骂是爱,不打不骂你是烂白菜”。

  “打是喜欢骂是爱,喜欢极了拿脚踹”。

  “让孩子吃点皮肉之苦,他永远不再犯!”。

  “三天不打,上房揭瓦”。

  譬如还有什么:“刑罚不可揠于国,鞭笞不可揠于家”的说法,也就是说家庭教育中不能没有鞭打,就像像一个国家不可能没有刑罚一样。

  总之,我们传统的教育孩子,一个“打”字,似乎“打孩子”有着不可辩证的理由。

  也就是说,对于孩子的教育,作父母的不仅可以“打”,而且必须要“打”,只有“打”才能出人头地,且认为“打”是万能的,是天经地义的。

  实际上,“打”的教育是一种粗暴的、愚蠢的、野蛮的而又是无知的简单的家庭教育方式。用一种高压的,让孩子绝对服从自己的意志,来发泄心中的不满意。他们忽视了孩子的心灵,忘却自己曾经是一个人见人厌的小孩子,对于自己当孩子时的叛逆、逆反忘记的一干二净。

  还有一些“打”孩子的父母,并不是由于孩子做错了事情而“打”,而且把孩子作为自己在外面受委屈后,回家发泄的对象,出气筒而大“打”出手,认为孩子是自己的私有产品,附属品,想怎么管就怎么管,谁也管不着。

  所以说,有这种想法的,有这种行为的“打”的教育大都是受封建传统思想的“打”所影响造成的。

      曾几何时,一个父亲的“打骂”教育,竞让“西城区阜成门外第一小学,四年级三班的教室空荡荡的”学校?【“打骂”是孩子未来的“地狱”,小学生集体逃学背后的思考
 是“妻”凉?还是“爸”道?
 真的很“爸”道?!
 这是怎么回事?为什么?
 据《新京报》报道“
小学生遭插班生欺负集体逃学”:
 【
据该班学生称,他们一年来受同学赵强欺负,心生恐惧,和父母商量后决定集体“逃学
”。】(小学生遭插班生欺负集体逃学《新京报》2011年9月30日)

  实际上,小孩子是不能“打”的,正如鲁迅先生所说:“子女是即我非我的人”,不能张口就骂,抬手就打,没有人赋予家长“打”孩子的这种权利,教育孩子应当给孩子正真的爱,给孩子交心、交谈。

  实际上,有时候你打孩子,孩子还会打你、打你身边的人、打其他的人,打着、打着,彼此就会犯错误、犯天大错误,这一点是无容置疑是事实。

 

 打小孩子是不能解决问题的,打孩子是“以暴制暴”,不仅是孩子身体的伤害,而且危害最大的孩子还会父母的教育方法欺负其他的孩子。心理专家认为,如果家长使用暴力会对孩子的心灵造成一定的创伤,反而使他们心中产生怨恨,不利于问题的解决。

  因为有时候你打孩子,孩子还会打你、打你身边的人、打其他的人,这一点是无容置疑是事实,家长务必记住这一点。其实,作为家长“打小孩子”或“不打小孩子”都只是一种教育手段,最终目的是要让我们的孩子知错能改;不过家长一味地“打小孩子”是不利于孩子知错能改的家长要根据自己孩子的个性与特点,有针对性的、用合适的方法进行教育自己的孩子。

    所以,当我们家长在“恨铁不成钢”心里驱使下,举起拳头、拿起棍棒,还要打孩子的时候,不仅要三思而后“打”,且家长请想想自己的那些并不遥远的童年的所“做”的种种所谓“坏事”,再想想自己童年时的“喜怒哀乐”,如今眼下这个“不可思议”、“不可理喻”的“坏孩子”,是否正是当初的自己呢?

   事实上,现在未成年人的暴戾行为,就是教育者,在教育不听话的孩子“打”的心理在作怪!!!    

 

 


 
 
 
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