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【原创】四川资阳14岁少年,缘何毒杀父母哥嫂4人?
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四川资阳14岁少年,缘何毒杀父母哥嫂4人?

  核心提示:近日,河南开封发生一起令人震惊的家庭惨剧,一名22岁的大学生竟因为家庭经济纠纷,挥刀砍向自己的亲生父母,父亲脚筋被挑断,面部被刺伤,而母亲最为凄惨肠子被捅了出来,更为残忍的是头皮也被刀活剥了下来;无独有偶,今天《华西都市报》又曝四川一14岁少年,又用剧毒农药特丁硫磷毒杀父母哥嫂4人,是什么深仇大恨让这个尚未涉世的14岁的孩子向亲人痛下杀手?


2013-02-21 15:18:28 来源: 华西都市报

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  1.四川14岁少年,缘何毒杀父母哥嫂4人?

  说起来毒杀父母哥嫂4人的原因很简单,我们还是听一听这个14岁少年是怎么回答的?

儿子:“弄死他们就没人管我了”

为什么要毒杀自己的父母?小龙说:“他们管我太凶,不让我去上网,弄死他们,就没有人管我了,觉得舒服!”

而在其父母、哥嫂中毒后,小龙也曾忙前忙后地照顾,直至春节前,4人全部出院回家。民警问及是否是因为后悔,他却解释道:“我忙前忙后,只是不想让人发现是我下的毒,是我干的。”

“因为家里管我太紧了,经常责骂我,妈妈又说(再去上网)要挑断我的脚筋手筋,于是就有了毒害他们的想法。”小龙说,2月2日,自己心里憋不过,便找到家中用剩下的杀枇杷树虫子的农药,全部倒进了厨房的清油壶里,准备将自己的爸爸妈妈、哥哥嫂嫂全部毒死。(华西都市 2012年2月21日少年因父母不让上网投毒称弄死他们就没人管我)

  我们看,只因为因家人不让其上网,想威吓他一下,再玩电脑就挑断其手筋,不料孩子因此心存怨恨,在饭菜里面投以剧毒,企图毒杀全家,并称:“他们都死了,就没人管我了。”

  这是多么天真的话,就好像童话了的故事,无法无天,一个14岁的少年,说出这样的话来,没有一点点法律意识;不过这个时候的孩子真是判逆期,我们岂能在埋三怨四说孩子是是与非?

不过,父母把小龙养大到14岁,多么不容易,可小龙却恩将仇报。虽然小龙因涉嫌故意杀人被批准逮捕,但他制造的人间惨剧却给人们留下了深深的思考。

 再说,一个14岁少年系未成年人,国家明令是不准进网吧的,可昧心赚钱的网吧老板那管成年人未成年人,只管能不能赚钱,加之文化监管部门监管的不到位,小龙就天天偷家里钱而沉迷于网吧,更嫌弃家人管得严,而发生了本文开头的那一幕。

  再看看,前天,不是一个大学生,向父母要钱不成,就活剥父母吗?  

  可怜天下父母心,辛辛苦苦养育出一个大学生,到头来却反被自己的亲生儿子残忍砍杀。这不仅让作父母的身体上遭受重大伤害,更重要的是,从此以后,他们的精神世界里还有光明吗?

  事实上,这些的代价太沉重了,我们在声讨小龙的同时更应该反思下当前未成年人教育的现状——

 那就是本案让我们深思的是小龙何以走上这样一条对自己亲人狠下毒手的不归路,小龙有罪而且是罪魁祸首,那小龙的父母、小龙的母校、社会就没有丝毫责任了吗

 我们都知道一个孩子的成长跟家长、学校、社会都有重大关系,一个孩子的成长是多方面的,任何一个方面出了问题都是不能培养出合格“产品”的。

   但,话又说回来,作父母的,其职责不仅仅是生育孩子,更应该把孩子教育好。正所谓“再穷不能穷教育”,古人亦云,“子不教,父之过”,发生这样的事情究竟又该怨谁呢?

 2.发生这样的事情究竟又该怨谁呢?

 小龙是个什么样的孩子?

 他的父母是这么说——

父母:“他是个温顺的孩子”。

可是,警方进一步调查得知,小龙读完初一便辍学回家,经常进网吧打游戏,因为没钱上网,他曾多次从家里偷钱,“有一次偷了他姐姐几千元去上网,案发前一周还偷了他哥哥几十元。”

小龙曾经的班主任介绍,他经常逃学,多次和同学发生矛盾,并打架斗殴,曾受到派出所警告处分。华西都市 2012年2月21日少年因父母不让上网投毒称弄死他们就没人管我)

  可是,他父母的话我们与警方的调查有矛盾?

 事实上,看似矛盾并不矛盾,每一个孩子但是好孩子,都是个温顺的天使孩子。只是环境的影响才慢慢变坏、变得越来越坏、最后变成了吃人的魔鬼。

  为了不让自己曾经天使孩子变成了吃人的魔鬼,与网吧拜拜,家长们,也是八仙过海各显神通,有的打、有的骂、有的父母却用高压的方式能强行“管制”来个一“锁”了之;昨天中国新闻网报道,有网友在邵阳市某网吧上网时发现,入口处的醒目位置上,有一张A3纸张大小的彩色照片,上面写着名字和年龄,下面还写着一行黑体字:请禁止他上网,末尾还留了一个联系电话。随后,这位网友将照片传至网络后,引发众多网友围观与评论。下面的照片就是网吧惊现特别“通缉令”上孩子的照片。

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  有网友认为,图片有点像“通缉令”,伤了孩子自尊;也有网友认为,可怜天下父母心,父母此举实属无奈;不少网友表示共鸣,认为家长在处理孩子网瘾这件事上,值得认真思考;有网友认为此举不可取,甚至适得其反——“通缉令”式的图片伤了孩子自尊,也割裂了亲情;部分网友还提出了反思:网瘾“攻防战”,任重道远,需要全社会来关心、努力和参与。

  记者了解到,小傅今年15岁,目前正念高一,成绩一般,一年前开始迷上网络。让15岁的湖南邵阳少年小傅没想到的是,这个春节,父母的一个举动,让他成为注目焦点——父母将他的头像做成告示牌,张贴在当地多个网吧,以便禁止其上网。(家长张贴孩子头像于网吧 意欲禁止其上网引热议 2013年2月20日中国新闻网)

  事实上,未成年人沉迷网络,直至成瘾已成为一个严重的社会问题,家长们为此亦伤透脑筋。

在互联网时期,我们的孩子、我们的学生,所接触的“不良书籍”、所玩的“不良游戏”、所看的“A片”等这些“偶然出现的不良因素”,将如“魔鬼”般摧毁我们的家庭教育、学校教育。

 问题有这么严重吗?

  下面我们再看媒体的另一个公开报道“小学生、赴网吧、打游戏,为了看A片释放压力”——

  近日,一位家长[微博]向本报热线反映,自己的孩子总是中午早早去上学,结果老师却反映孩子上课迟到,经过调查,才发现自己才13岁的孩子居然在莆田文献东路原步行街的凌晨网吧上网、玩游戏。“我们是双职工家庭,中午都没空照顾孩子,网吧公然向未成年人开放,希望部门尽快查处。”小学生赴网吧打游戏看A片释放压力2012年12月29日10:57  新浪教育 微博  )

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               小学生排队赶场打游戏、看A片

  昨日中午1点左右,记者来到位于文献东路原步行街的凌晨网吧,发现网吧内已经满满的都是人,还有三四个学生在门口等着。网吧营业人员告知记者,现在已经没有空机了,需要排队等候。

  在网吧内,记者发现不少穿校服、背书包的学生坐在电脑前玩游戏。据观察,这些学生左胸口的校徽上分别写有附近四所市级重点小学和中学的名称。网吧中上百台电脑前都坐满了顾客,百余孩子在大厅内玩游戏。在网吧的最后一排电脑,一群穿白色校服的学生正围在一起津津有味地看着A片,时而紧张地看下周围。

  一名正在排队的学生解释,学生们都在中午赶过来上网,然后下午去上课的。昨日下午附近一所中学只有两个课时,因此生意就比较好。(网吧公然接纳未成年人引投诉 百余学生午间赶场2012年12月21日海峡都市报东南网

我们看,在这样的环境下,再好的天使孩子,也会变成吃人的魔鬼。这样的环境是孩子们去的地方吗

 面对这样的环境,没有什么能力与权力的家长又如何呢?

 可是现在,不让孩子上网是不可能的,孩子上网,即不能禁止、也不能打骂、更不能锁之,原因是这些都不能从心里让其不上网、游戏、去那个地方

  怎么办?这是互联网时期摆在教育者面前最重要的教育问题

  实际上,“网络”就像我们的孩子,她即是天使,也是魔鬼,关键是在于怎样适用,所以,“网络”会成就孩子,很好毁掉孩子。

 网络:真的使人进步、足不出户天下之事一“网”打进。
 网络:又真的让人沉迷、乐不思蜀;让人“成瘾”、让人“依赖”。
 网络:是一把双刃剑:既使人成为天使,又可使人成为魔鬼。

 那么,怎样让“网络”成为我们孩子天使?如何让我们的孩子与“网瘾”说拜拜?

3. 如何让孩子与“网瘾”说拜拜?

 “网”本身是无“毒”,就好像我们做饭用的切菜“刀”,你能说它有“毒”,而弃不使,而用手在“撕”东西吗?

 “网”不仅为我们打开了世界之门,拓展了我们视野,更重要是让人们进入了信息社会的高速公路,尽快了解世界,是现代人类生活必不可缺重要组成部分。

  网络同时,还是孩子学习的一种资源。网络首先为孩子提供了一种重要的学习资源与学习载体,让孩子开阔眼界、转变思维,提高知识水平。当今社会是一个知识与信息爆炸的社会,网络是传播知识的重要载体。孩子搞不懂的问题多数都可以从网络上找到解答。借助网络,孩子获取了新知识、新方法,促进了学习能力的有效提升。

 所以,解决青少年的“网瘾”问题,不是要堵,而是要疏,不能因为个别孩子的“网瘾”,就因噎废食,把所有的孩子都与电脑隔离开来。我们应当深入分析青少年“网瘾”的成因,引导青少年正确地使用电脑和网络,让电脑和网络成为青少年健康成长、全面发展的强有力的助推器。“网瘾”、“网瘾”只有上网才可能成“瘾”。那是不是网络就是毒品?上网即成瘾?答案是否定的。网络不是毒品,不是只要一上网,就会上“瘾”。
 由是观之,孩子不是触“网”就有“瘾”,实际上它是有一个过程。在这个过程中,网游、聊天只是一种导火索,而真正的原因的有二个:一是孩子缺乏对电脑、网络正确认识,不知道除游戏、聊天之外电脑还有何用?二是孩子的精神世界空虚,感情受到压抑,现实生活中缺乏自由和自主,而虚拟的世界却满足了孩子的一切。  

  这其中前者只是“网瘾”的前提,后者才是“网瘾”的根本。因此,要想让孩子健康上网不上瘾,就要从以下几个方面入手:首先,家长、教师更新教育观念,摈弃让孩子成龙、成凤偏面教育观念,不以学习成绩作为评价孩子的唯一标准,给孩子创造一种宽松的学习生活环境,多与孩子进行交流、沟通,让孩子按照自己的爱好与兴趣自由地发展,让孩子感到“自我”的存在,“自我”的重要,并能自觉地进行“自我”调节,“自我”发展。这样孩子在现实世界里感到充实,在现实世界里忙得不亦乐乎,哪里还用得着再到虚拟世界寻找快乐与安慰……其次,从正面引导孩子,让孩子对电脑、网络有正确地认识。让孩子了解电脑、网络的对社会发展的积极作用和给人们生活带来的极大的便利。让孩子知晓电脑能干什么,网上到底有什么,解除孩子的好奇之心,神秘之感。让孩子知道,电脑不是游戏机,网络不是聊天室。游戏、娱乐仅仅电脑、网络的附属品,帮助人们学习、工作才是它最主要的作用。
 我曾经读过一篇关于美国的孩子教育的文章,说得是一个三年级的孩子,拿回的历史作业竟是《论美国的二战》,令中国家长惊讶的是,孩子对这个研究生才能做的作业竟一点也不感到为难,上图书馆,上互联网,兴致勃勃地忙了一星期,竟真的收集整理了一大摞的二战资料,撰写出了一篇洋洋洒洒的“论文”。

 想,如果我们今天的教育,不要将“分数”看的比“,给孩子、学生置一些这方面的作业,他们肯定会不亦乐乎,哪有时间网游